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Relación entre la comprensión y el rendimiento académico de los niños y niñas del Segundo Grado de Educación Primaria de la I.E. Nº 84220 "Santa Rosa de Potrero" de San Buenaventura - Marañón - Huánuco - 2016.
(Universidad San Pedro, 2019-11-19)
a. RESUMEN:
La comprensión lectora de textos en niños de primaria en la actualidad se ha convertido un tema de investigación por los interesados; pero aún no son resueltos las preocupaciones que tienen los docentes en ...
Juegos matemáticos para el desarrollo de ejercicios de adición y sustracción en los niños de Segundo Grado de la Institución Educativa Horacio Zeballos Gamez 2017.
(Universidad San Pedro, 2019-02-26)
En la investigación titulada: "Juegos Matemáticos para el desarrollo de ejercicios de Adición y Sustracción en los niños del segundo grado de la Institución Educativa Horacio Zeballos Gamez 2017 se plantea como objetivo: ...
Propuesta de refranes y comprensión de textos en estudiantes de la I.E. N°82954 Tupac Amaru.
(Universidad San Pedro, 2019-02-19)
El presente estudio tuvo como propósito, determinar la aplicación de una propuesta de refranes para mejorar la comprensión de textos en los estudiantes del 5° grado de primaria de la I. E. N° 82958 de Túpac Amaru-Huasmín- ...
Comprensión lectora y reconocimiento académico en alumnos de Quinto Grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 88311 José Egúzquiza Cerro Castillo, 2016.
(Universidad San Pedro, 2019-12-27)
La investigación tuvo como propósito determinar si existe relación entre la comprensión lectora y el rendimiento académico en las áreas de aprendizaje: comunicación, lógico matemática, personal social, ciencia y ...
Intervención pedagógica y dificultades de aprendizaje en los estudiantes de la I. E. N° 82421 - Oxamarca -2018.
(Universidad San Pedro, 2019-02-19)
El presente trabajo de investigación tiene como propósito Determinar los efectos de la propuesta de intervención pedagógica para superar las dificultades de la lectoescritura en los estudiantes del segundo grado de primaria ...
Propuesta: Estrategias participativas y comprensión lectora de los estudiantes del Sexto Grado de Educación Primaria de la IE N° 82839 San Francisco de Sucre.
(Universidad San Pedro, 2019-11-19)
El presente trabajo de investigación, tuvo como propósito, determinar los efectos del Programa estrategias participativas para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de 6° grado de educación primaria en la IE. ...
Uso de los medios y materiales educativos en el área de matemática en docentes del III ciclo de las instituciones educativas nivel primario de la provincia de Azángaro, Puno 2017.
(Universidad San Pedro, 2019-04-08)
El estudio se llevó a cabo en la las instituciones educativas nivel primario de la provincia de Azángaro. El propósito consistió en caracterizar el uso de los medios y materiales educativos en el área de Matemática en ...
Cuentos tradicionales para la comprensión lectora en niños de Educación Primara I.E. 84047 Chocobamba.
(Universidad San Pedro, 2019-11-19)
El presente proyecto de investigación tiene como propósito mejorar el nivel de comprensión lectora en niños y niñas de Educación Primaria de la I. E. N°84047 - Chocobamba a través de la aplicación de un programa basado en ...
Teatro escolar en la expresión oral de estudiantes de Primaria I.E. Gastón Vidal Porturas - Huayllabamba, 2018.
(Universidad San Pedro, 2019-04-25)
El presente proyecto titulado: Teatro escolar en la expresión oral de estudiantes de primaria. I.E. "Gastón Vidal Porturas" - Huayllabamba; 2018; tuvo como propósito desarrollar la expresión oral en estudiantes de cuarto ...
Influencia de los mapas conceptuales en el rendimiento académico en el Area de Ciencia y Ambiente en los estudiantes del Quinto Grado de la I.E. N° 82394 de San Cayetano - Celendin, durante el año 2014.
(Universidad San Pedro, 2019-05-27)
La metodología activa que se requiere para una buena enseñanza en los niños y niñas del 5to grado de primaria en la I.E N° 82394 "San Cayetano" - Celendín es dejar que el mismo estudiante construya sus propios aprendizajes, ...