Juego y creatividad en los niños de tres años del jardín N.º 501 - Sullana

Abstract

El presente estudio tuvo como propósito Determinar la relación entre el juego libre de los sectores de aprendizaje y la creatividad en los niños de 3 años de la Institución Educativa \"N° 501\". Metodología, tuvo un enfoque cuantitativo, no experimental, descriptivo - correlacional, y transversal, con una población muestral de 25 niños, la técnica de recolección de datos fue la Observación y el instrumento una Lista de cotejo, se empleó el para la presentación de la información se utilizó la presentación de datos semi tabular EXCEL. Los resultados hallados: El 92.9 % de los niños expresan sus intenciones del día, asimismo el 80 % de los niños eligen libremente y en forma organizacional el sector el 92 % de los niños Juegan libremente en los sectores que eligieron durante el día compartiendo materiales. Se afirma que el juego en los sectores en los niños de tres años de la I.E Nº 501. El 92 % de los niños mantienen el orden de los sectores demostrando cooperación y eficiencia, el 64 % de los niños expresan sus ideas, experiencia, sentimientos vividos y el 92 % de los niños representa gráfica y plásticamente. Asimismo, que la creatividad en el desarrollo del niño de tres años del jardín N° 501, el 76% de los niños proponen ideas al jugar en los distintos sectores, el 64 % de los niños acepta las opiniones correctas de sus compañeros y el 76% de los niños elaboran y construyen nuevas creaciones. Concluyendo que los niños y niñas desde muy pequeños, van desarrollando su creatividad, mediante juegos que realizan en los sectores y les ayuda a desarrollar la creatividad.