Juegos para el Aprendizaje Matemático en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N°412 Llamellin;2022

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como propósito mejorar el aprendizaje matemático a través de las actividades lúdicas en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N°412;2022, ha sido de tipo aplicativo pre experimental y se trabajó con una población y muestra de 25 niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N°412. Como técnicas de recojo información se utilizó la observación sistemática y como instrumento la lista de cotejo que se administró a los niños y niñas, como técnica de proceso de la información se aplicó la estadística descriptiva e inferencial, el análisis estadístico se desarrolló mediante el programa SPSS 20, en la prueba de normalidad de Shapiro-Wilk, se obtuvo el valor de significancia para el pre test es equivalente a 0,091>0,05, así mismo el valor de significancia del post test es equivalente a 0,196>0,05; en consecuencia tomando en cuenta los resultados, se rechaza H1 y por consiguiente se acepta H0, los datos tienen origen de una distribución normal, concluyéndose con el uso de método paramétrico, y por consiguiente se aplicó la prueba de t student obteniendo un valor de significancia menor a 0.05 y que los valores obtenidos se encuentran dentro de la zona de rechazo, se concluye rechazando la H0 Hipótesis Nula y se acepta la hipótesis alterna H1, por lo tanto, los juegos desarrollaran significativamente el aprendizaje matemático en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N°412 Llamellin, 2022.